Соловецкий музей
ГлавнаяНовостиАфишаФотоальбом
Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры «Соловецкий государственный историко-архитектурный и природный музей-заповедник»

Музей-заповедник

История музея
Всемирное наследние ЮНЕСКО
Музей-заповедник сегодня
Музейные коллекции
Изучение и публикация наследия
Услуги
Контакты
Филипповские чтения в Соловецком музее-заповеднике 17/09
С 10 по 14 сентября 2018 года в Соловецком музее-заповеднике прошли очередные Филипповские чтения — всероссийская научная конференция, посвящённая историко-культурному и духовному наследию Соловецкого архипелага.
Итоги проекта «Голос острова» на Соловках 14/09
Медвежьегорск и Соловки. История гостеприимства 13/09
Начала работу всероссийская научная конференция 11/09
Состоялось открытие памятника соловецким юнгам 04/09
Соловецкие пейзажи в работах юных художников из Архангельска 02/09
Реставраторы ГосНИИР работают с коллекциями Соловецкого музея-заповедника 29/08

Участники Летней школы САФУ—ВШЭ представили свои проекты

Выездная школа, посвященная комплексному развитию территории с уникальным культурно-историческим и природным наследием на примере Соловецкого архипелага, проходила с 17 по 27 августа. Традиционно на презентации проектов присутствовали и эксперты Соловецкого музея-заповедника Екатерина Мазилова и Мария Калатур.

Первыми о своем исследовании рассказала группа студентов-экологов. В течение недели участники отбирали пробы для оценки рекреационного воздействия на почвенно-растительный покров и воду. Они определили дорожки, которые вытоптали туристы, отобрали материал для исследования на самой тропе и расстояниях 5, 10 и 15 метров от нее. Всего было отобрано около 500 проб, анализировать которые студенты будут в Архангельске. Группа разработает меры по улучшению качества природной среды и сформирует предложения по внесению изменений в стратегические природоохранные документы области.

Александр Карельский и Владислав Сорокин представляли группу зодчих.

«Мы провели анализ жилищного фонда Соловецкого поселка. Выяснилось, что дома одно- и двухэтажные из дерева, булыжника, силикатного и керамического кирпича и железнобетонных плит. Во время беседы с главой поселения Евгением Тютюковым мы получили авторитетное мнение о развитии поселка, текущем состоянии объектов недвижимости. На 2016 год у 46 % сооружений физический износ был более 50 %. Выявили проблемы и на их основе будем предлагать комплекс проектных идей, по архитектурному облику поселка. В перспективе на территории, прилегающей к монастырю, не должно быть видно зданий, не соответствующих историческому образу», — рассказали они.

Вторая группа инженеров-зодчих занималась анализом дорог. Большинство дорог, нанесенных на карту, сложились еще в конце XIX — начале XX веков. Некоторые участки находятся в плохом состоянии, нет дренажной системы, происходит размыв полотна, увеличена нагрузка из-за транспорта, недостаточное развитие инфраструктуры. Студенты предлагают вернуть историческое использование — ввести больше пешеходных и велосипедных экскурсий, использовать гужевой транспорт, восстановить дороги с использованием современных материалов, организовать поверхностные водоотводы и установить скамейки и зоны отдыха.

Студенты ВШЭ разработали тему перспективы внедрения экскурсионных маршрутов по дороге на Реболду, которая была основана в XVI веке. Такой тур мог бы стать альтернативой экскурсии на Секирную гору. Еще одна группа ВШЭ изучала книги отзывов музеев. Они выделяли ключевые смысловые образы, исследовали основные виды нарратива, формирующего образы Соловков для туристов, и инструменты формирования этих образов, изучали «обратную реакцию» посетителей отдельных музеев.

Группа педагогов физики и математики исследовала возможности Соловков для развития инженерного мышления детей. Инженерная история на Соловках начинается с XVI века. Как отмечает группа, информации об отдельных сооружениях много, но сложно проследить взаимосвязи появления инженерных объектов: создания озерно-канальной системы, постройки подземных каналов, крепости, сухого дока, ГЭС. Каждый последующий объект дополнял предыдущие и улучшал их работу, подчеркивают студенты.

«Мы хотим сделать интересные описания, методические и дидактические материалы для экскурсоводов, учителей, нашего университетского музея занимательных наук, которые будут рассказывать об инженерных сооружениях на территории Соловецкого монастыря. То, что производит инженер в мире, создается, чтобы решить конкретную техническую задачу, и мы собираемся выстроить цепочку, объясняющую что привело к созданию целого уникального гидротехнического комплекса», — рассказал руководитель группы Александр Гильдебрант.

Впервые на летней школе была представлена группа юристов, культурологов и религиоведов, занимающихся правовыми аспектами Соловецкого архипелага. Проанализировав законодательные документы Российской Федерации, студенты пришли к выводу, что определение «Религиозно-историческое достопримечательное место» не отображает весь комплекс наследия Соловецкого архипелага, в частности — археологического. Как они отмечают, один из наиболее острых вопросов — сохранение природного наследия. По итогам работы будет подготовлена научная статья, сравнивающая потенциальный статус религиозно-исторического достопримечательного места и его альтернативы.

Социологи проводили глубинные интервью с сезонными рабочими, которых примерно 300 человек. Студенты спрашивали их о том, как они прибыли на архипелаг, о работе и взаимодействии с местными жителями, будущем самих рабочих на Соловках. Всех респондентов разделили на несколько подгрупп: работающих в сувенирных лавках, сфере услуг, экскурсоводов и гидов, водителей, реставраторов. Согласно их исследованию, рабочих-реставраторов на Соловки привлекает зарплата, которая выше рыночной, а продавцы сувенирных лавок, например, едут сюда потому, что считают себя «осоловевшими», но при этом мало знают об историко-культурном наследии архипелага.

Филологи и культурологи готовили антологию соловецкой поэзии «Волны времени». В сборник вошли стихи как классиков — Константина Батюшкова, Михаила Лермонтова, так и современных авторов. К стихотворениям подготовлены краткие комментарии и иллюстрации.

Проекты по созданию сборника поэзии и методических материалов про гидротехнические сооружения сопровождала группа IT. Они продумали дизайн и сверстали книгу, а также разработали трехмерный макет работы сухого дока.

Глава муниципального объединения Евгений Тютюков был одним из создателей выездного обучающего проекта:

«Каждый год школа развивается и усложняется. Хотелось бы, чтобы именно на базе наработанного опыта проектов образовательной Летней школы на Соловках появилось что-то более постоянное. Этот вопрос поднимался на встрече студентов с Михаилом Фрадковым: речь идет о научно-образовательном центре, который работал бы на Соловках и объединял студентов и преподавателей лучших учебных учреждений России. Сегодня требуются нетривиальные подходы к управлению процессами сохранения и восстановления Соловков, и пятая школа показала, что имеется очень серьезный задел. Есть первые результаты, например, создание ТОСа на Соловках, который реализует свой первый проект по благоустройству дворовой территории. Мне запомнились все проекты, но для себя я выделяю направление исследований почвы и воды, факторов, наносящих вред природе и здоровью людей, и особенно детей, которые тут проживают. Для меня это очень важно как для отца».

«Летняя школа — замечательный проект. Студенты попадают в место, которое не может оставить равнодушным. У них начинает работать фантазия, выявляются креативщики. Материалы школы попадают в фонд, будут передаваться исполнительной власти, и где-то это сработает. Участники летней школы могут раскачать профессиональное сообщество», — поделился мнением заслуженный архитектор России Сергей Ткаченко, который дважды был экспертом на летней школе.

Напоминаем, в рамках школы студенты встречались с экспертами, представителями власти и церкви, спортсменами, деятелями культуры, слушали лекции, участвовали в круглых столах, посещали мастер-классы и экскурсии.

Заслуженный архитектор России Сергей Ткаченко, руководитель программы ООН «Habitat» по России и странам СНГ Татьяна Хабарова и директор института региональных исследований городского планирования ВШЭ Ирина Ильина прочитали студентам лекции по урбанистике. Директор интеллектуального центра САФУ Александр Гильдебрант рассказал об инженерных сооружениях. Часть лекций студентам читали научные сотрудники Соловецкого музея-заповедника: Анна Яковлева рассказала о новомученниках, а Александр Соболев — о биологическом разнообразии архипелага. Руководитель исследовательской группы «Циркон» Игорь Задорин поделился результатами социологических исследований жителей, проживающих на приграничных территориях, а представитель центра исторических исследований ВШЭ Юлия Лайус прочитала лекцию о природном наследии в образе Соловков. Иерей Вячеслав Умнягин, руководитель пресс-службы Соловецкого монастыря рассказал об образе Соловков в русской литературе.

Студенты познакомились с экскурсиями по озерно-канальной системе, были в Ботаническом саду, узнали историю ГУЛАГа, посетив музей Соловецкого лагеря особого назначения и Секирную гору, где находился штрафной изолятор.

На мастер-классах все желающие смогли попробовать сделать глиняную игрушку-свистульку, разукрасить козули и освоить элементы мезенской росписи.

Школа проходит при поддержке агентства по развитию Соловецкого архипелага Архангельской области, Соловецкого музея-заповедника и Товарищества северного мореходства.

Дата публикации: 27 августа 2018 г.

Источник публикации: https://narfu.ru/life/news/university/320694/


См. также:

164070, пос. Соловецкий, Приморского района, Архангельской области, тел./факс: (81835) 90-241, 90-281, эл. почта: 

Экскурсионное обслуживание: (818-35) 90-321
Общежитие «Петербургская гостиница»: (818-35) 90-375

карта сайта

© 2001—2018 Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры «Соловецкий государственный историко-архитектурный и природный музей-заповедник»

Создание сайта —
Artil.ru